Szanowni rodzice!
W związku ze zbliżającymi się obchodami Dnia Ziemi, w tym tygodniu przyjrzymy się bliżej aspektom ochrony naszej planety.
Zachęcam Państwa do skorzystania z materiałów, które znajdziecie poniżej. Pomogą również Państwu w tym linki stron, które umożliwią zapoznanie się z większą ilością materiału. Ostatnio w innej formie przesyłam materiały, (chodzi o zamieszczanie linków). Chodzi oto, abyście mogli Państwo korzystać z wielu źródeł, a jednocześnie zmniejszyć ilość informacji na stronie.
Dzień Ziemi obchodzimy 22 kwietnia(ang. Earth Day), znany też jako Światowy Dzień Ziemi lub Międzynarodowy Dzień Ziemi – akcje prowadzone corocznie wiosną, których celem jest promowanie postaw proekologicznych w społeczeństwie. Organizatorzy Dnia Ziemi chcą uświadomić politykom i obywatelom, jak kruchy jest ekosystem planety ludzi. Na obchody składa się zwykle wiele wydarzeń organizowanych przez różnorodne instytucje.
Dzień Ziemi obchodzony jest w momencie równonocy wiosennej na półkuli północnej, czyli w dniu równonocy jesiennej na półkuli południowej. Ten dzień wyróżnia się tym, że na całej planecie dzień trwa tyle samo, co noc. Równonoc wiosenna w starożytnych kulturach rolniczych wiązała się ze świętem rodzącego się życia. Współcześnie podkreśla się, że jest to dzień swoistej równowagi mogącej pomóc w odrzuceniu wzajemnych różnic między ludźmi odmiennych ras i religii. Niezależnie od wyznawanej wiary czy przynależności etnicznej, wszyscy przedstawiciele Homo sapiens dzielą między siebie tę samą planetę, która - według organizatorów Dnia Ziemi - jest naszym wspólnym dobrem.
Zachęcam Państwa do skorzystania z kilku scenariuszy na temat naszego środowiska.
Ochrony środowiska dziecko powinno się uczyć od najmłodszych lat. Po co? Chodzi nie tylko o to, aby nauczyło się odróżniać pojemniki na plastik od tych na papier. Przede wszystkim chodzi o to, aby wyrosło na wrażliwego, odpowiedzialnego człowieka. Zastanawiasz się: „Ale po co dziecku ekologia?”. Odpowiedź jest złożona. Po pierwsze, jeśli już od najmłodszych lat twoje dziecko będzie wzrastało w szacunku dla przyrody, najpewniej opieka nad zwierzętami, segregowanie śmieci czy zakręcanie wody podczas mycia zębów będzie dla niego czymś zupełnie naturalnym. Po drugie, życie w zgodzie z naturą ma mnóstwo pozytywnych „efektów ubocznych”. Prawdziwemu ekologowi nie brakuje przecież poczucia odpowiedzialności i empatii. Umie bronić swojego zdania i zawsze dba o sprawy, które są dla niego ważne. Nie pozwala, aby ktoś myślał albo decydował za niego. Same zalety, prawda? Jeśli zatem jesteś już przekonana o tym, że warto, spróbuj teraz wychować dziecko na takiego człowieka.
Nauka ekologii: bądź wzorem dla dziecka
Chcesz, by twoje dziecko szanowało przyrodę? Sama musisz ją szanować.
- Ucz wrażliwości. To absolutna podstawa ekologicznego wychowania. Dziecko, które potrafi przejąć się cudzym losem i współczuć innym, automatycznie przyjmuje za oczywiste, że słabsi od niego potrzebują opieki. Do tego odkrywa, że choć samo jeszcze jest małe, może np. dokarmiać zimą ptaki czy opiekować się bezdomnymi kotami – albo po prostu wielkodusznie ocalić pająkowi życie.
- Zaszczep empatię. Dziecko ma prawo do eksperymentów, to prawda. Ale skoro nie pozwalasz mu w ramach prac badawczych ciągnąć cię za włosy ani kopać pani w autobusie, nie aprobuj także rozdeptywania ślimaków albo łamania gałęzi drzew. Ucząc dziecko, że zwierzęta i rośliny również mają swoją wrażliwość, jednocześnie uczysz je bycia odpowiedzialnym za słabszych.
- Nie strasz. Nie rozwlekaj się nad wizją zalewających nasze domy śmieci. Lepiej opowiadaj dziecku o świecie jako pięknym i przyjaznym dla nas miejscu, o które trzeba dbać tak samo jak o własny przytulny pokoik.
- Bądź konsekwentna. Gdy zawiesisz karmnik dla ptaków za oknem dziecka, nie zapomnij sypać tam okruszków. Jeżeli zasadzicie w ogrodzie sadzonkę, dołóż starań, aby wyrosła na silne i zdrowe drzewo. Dziecko, widząc, że naprawdę angażujesz się w swoje działania, uczy się systematyczności.
- Dawaj przykład. Pamiętaj, że żadne twoje upomnienia ani rady nie pomogą, jeśli dziecko nie będzie widziało, że ty też dbasz o środowisko. Dlatego wyłączaj światło, a na zakupy noś ze sobą torby wielorazowego użytku. Wyłączaj komputer i wyjmuj z kontaktu nieużywaną ładowarkę do komórki. I ostatnie, ale wcale nie najmniej ważne: nie piszcz ze zgrozą na widok żaby albo pająka na ścianie. Możesz w ten sposób zarazić swoim strachem dziecko.
SCENARIUSZE, PIOSENKI I PRACE PLASTYCZNE ( przesyłam linki, które mam nadzieję pomogą Państwu w pracy z dziećmi. Ziemia to wspaniała planeta, pełna zieleni, pięknych roślin i zwierząt. Mamy wiele szczęścia zamieszkując tę wspaniałą „zieloną wyspę”. Warto uświadamiać to dzieciom w każdym wieku na przykład za pomocą piosenki:i) https://miastodzieci.pl/piosenki/wiosenne-porzadki-2/ https://miastodzieci.pl/piosenki/ziemia-wyspa-zielona/
DZIECKIEM BĄDŹ, CZYLI ZABAWY NA DZIEŃ ZIEMI
https://www.dzieckiembadz.pl/2017/04/zabawy-na-dzien-ziemi-earth-day.html
„Jestem przyjacielem przyrody”- zapoznanie dzieci z problematyką ochrony środowiska. Scenariusz zajęć.
Cele ogólne:
- zapoznanie dzieci z niebezpieczeństwami zagrażającymi środowisku przyrodniczemu ze strony człowieka
- budzenie wrażliwości na piękno przyrody zachęcenie dzieci do dbania o czystość środowiska
- wzmocnienie więzi ze środowiskiem przyrodniczym
- wzbogacenie słownika dziecka
Cele operacyjne:
Dziecko:
- zna niebezpieczeństwa grożące środowisku ze strony człowieka
- rozumie znaczenie ochrony przyrody
- potrafi posegregować odpady do odpowiednich pojemników
- wie jak dzieci mogą chronić przyrodę
Przebieg zajęć:
1.Wysłuchanie wiersza G.Koby „Rzeczka” ilustrowanego ilustracją i emblematami.
Była sobie książeczka,
a w tej książeczce płynęła rzeczka.
Taka malutka,srebrzysta biała,
aż tu nagle oniemiała.
Stanęły nad brzegiem
dzieci niegrzeczne
i zabrudziły całą rzeczkę.
Powrzucały wszystko, co miały
i do kąpieli się rozebrały.
A rzeczka na to:
-Nie lubię bardzo
gdy ktoś mnie zaśmieca!
Wszystkim takim
wymierzam karę
i kąpać się im
nie pozwalam wcale!
Kiedy dzieci to usłyszały
nagle wszystkie posmutniały.
-Nie będziemy już więcej
wrzucać śmieci !
Zaczniemy ostrzegać
niegrzeczne dzieci!
Jutro nad twoim brzegiem
tabliczkę postawimy:
BĄDŹ PRZYJACIELEM PRZYRODY
I NIE ZAŚMIECAJ WODY!!!
2.Rozmowa na temat treści wiersza
- kto przyszedł nad rzekę;
co zrobiły dzieci;
co powiedziała rzeka;
co dzieci obiecały rzece;
jak dzieci mogą dbać o środowisko;
(Usunięcie z ilustracji emblematów „śmieci” przez chętne dzieci)
3.Rozmowa z dziećmi na temat zachowania się w lasach, parkach, nad rzekami, – aby były czyste.
Co należy robić ze śmieciami takimi jak: papiery, butelki itp.?
Dlaczego należy dbać o nasze środowisko?
Co powinniśmy zrobić, aby wszyscy ludzie pamiętali o tym, ażeby nie zaśmiecać, nie niszczyć naszego środowiska?
4.Zabawa dydaktyczna „Sprzątamy las”.
Na podłodze rozłożone są różne pudełka ,butelki, gazety, plastikowe torebki itp. Oraz pojemniki z napisami: makulatura, plastik, szkło. Dzieci oglądają porozrzucane śmieci, omawiają, z czego są zrobione. N. pokazuje dzieciom pojemniki na odpady i wspólnie z dziećmi ustala, co powinno znaleźć się w każdym koszu. Przy muzyce dzieci spacerują po całej sali i „sprzątają las”- zbierając i segregując śmieci do pojemników.
5.Po zakończeniu zabawy nauczycielka rozdaje dzieciom dyplomy „Przyjaciela przyrody”
6.Wykonanie przy pomocy rodziców „Śmieciojadka” -kosza na śmieci
ZACHĘCAM DO PRZECZYTANIA WIERSZA DZIECIOM
"Przyjaciel przyrody" A.Widzowska
|
My, przedszkolaki na ziemskiej kuli,
wiemy, że Ziemię trzeba przytulić,
zadbać o lasy, powietrze, wodę,
kwiaty, zwierzęta – całą przyrodę!
To źle marnować wodę w kąpieli
od poniedziałku aż do niedzieli.
Po co bez przerwy nurkować w wannie?
Lepiej z prysznica zrobić fontannę!
Torba foliowa szczerzy zębiska.
– Jestem z plastiku, sztuczna i śliska.
Gdy będę plackiem leżeć na wodzie,
fokom i żółwiom chętnie zaszkodzę!
– Ja także! – wrzeszczy ze szkła butelka.
– W lesie się smażę niczym iskierka,
a gdy rozgrzeję się jak ognisko,
pożar wywołam i spalę wszystko!
– Czy wy nie wiecie, okropne śmieci,
że na planecie mieszkają dzieci?
Szust! Posprzątamy bałagan wielki,
osobno papier, plastik, butelki!
Pstryk! Pamiętamy, by gasić światło,
wiemy, że pożar wywołać łatwo,
a gdy widzimy sarenkę w lesie,
to nie wrzeszczymy, aż echo niesie!
Ten, kto przyrodę niszczy i truje,
niech się kolcami jeża pokłuje!
|
SCENARIUSZ
Jestem strażnikiem przyrody – wyklejanie kosza na śmieci .
Cele:
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności za czystość otoczenia
- uwrażliwianie na utrzymywanie porządku oraz segregację śmieci
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na tle grupy
- wzbogacenie poczucia własnej wartości poprzez samodzielne wyklejenie kosza na śmieci
- ćwiczenia palców poprzez wydzieranie kawałka gazety z dużej powierzchni kartki
- zwracanie uwagi na uprzątnięcie miejsca pracy, pozostawienie porządku.
Przebieg zajęć.
1. Na powitanie zabawa złap woreczek i powiedz swoje imię.
Dzieci siedzą w kole nauczyciel rzuca woreczek do dziecka i mówi:
Witaj….. (imię) jak się masz? Cieszymy się że jesteś tu. Dziecko podaje woreczek dalej, mówi to samo zdanie.
2. „Wiem do którego kosza”
Nauczyciel rozrzuca po sali śmieci: pomięte kartki papieru, papierki po cukierkach, stare gazety, plastikowe butelki, pudełeczko po śmietanie, reklamówki, szklana butelka, słoiczki, puszka po napoju, puszka po groszku konserwowym.
Na środku stoją trzy pudełka na papier, plastik i szkło, oraz jeden worek na puszki. Podczas gry na janczarach dzieci zbierają rozrzucone przez nauczyciela śmieci do worka.
3. Omówienie do którego kosza, jaki rodzaj śmieci wrzucamy. Rozmowa na temat potrzeby segregacji śmieci. Każde dziecko odchodzi do worka, wyciąga jedną rzecz i wrzuca ją do właściwego pudełka.
4. Praca plastyczna „Radosny kosz”.
Wyklejenie kosza na śmieci ścinkami kolorowego papieru. Każde dziecko otrzymuje kontur kosza na śmieci i wypełnia wyklejając go kolorowymi ścinkami papieru. Gdy już cały będzie wyklejony, dzieci przykleją oczy i uśmiech. Po skończonej pracy, każdy porządkuje swoje miejsce pracy.
Wystawa pod tytułem „Mój radosny kosz”.
Przesyłam linki, które pomogą w doborze prac plastycznych
https://www.google.com/search?q=dbamy+o+środowisko+prace+plastyczne&client=firefox-b-d&source=lnms&tbm=i
https://www.google.com/search?q=dzień+ziemi+prace+plastyczne+przedszkole&client=fire
https://www.google.com/search?q=ekologia+w+przedszkolu+prace+plastyczne&client=firefox-b-d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwipprvm
Rozwój przez zabawę w wieku 3-5 lat
ttps://dziecisawazne.pl/jak-wspomagac-rozwoj-dziecka-zabawy-w-wieku-3-5 lat
POZDRAWIAM I ŻYCZĘ OWOCNEJ NAUKI I ZABAWY!!
