CELE OGÓLNE:

• Doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej,
• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego opowiadania
• Kultywowanie tradycji (przygotowanie koszyka), zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Wielkanocny,
• Wzbogacanie wiedzy odnośnie Świąt Wielkanocnych,
• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się prostymi zdaniami,
• Wzmacnianie więzi rodzinnych, zachęcanie do pomagania w przygotowaniach świątecznych,

CELE SZCZEGÓŁOWE:

dziecko:

• Wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania
• Dzieli się na temat wydarzeń z życia rodziny,
• Odwzorowuje ruchy przedstawione przez nauczycielkę,
• Potrafi wskazać produkty potrzebne do koszyka wielkanocnego,
• ilustracje
• przedmioty potrzebne do koszyczka,
• kolorowe naklejki z pisankami do zabawy ruchowej

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Przywitanie się z dziećmi – zabawa integracyjna

Wszyscy są, witam Was.

Zaczynamy, już czas.

Jestem ja, jesteś Ty

RAZ, DWA, TRZY!!!

2. Wysłuchanie przez dzieci opowiadania. Odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu.

W przedświąteczny sobotni poranek Ania wstała bardzo wcześnie. Kiedy zeszła na dół czuła w domu dzieje są coś niezwykłego.

– Co mogło dziać się w domu?

Zajrzał do pokoju. Panowała tam niesamowita krzątanina. Domownicy, mama, tata i jej dwaj starsi bracia byli czymś bardzo przejęci i nie zwracali uwagi na małą Anię. Może o mnie zapomnieli pomyślała dziewczynka. Ania patrzyła co robi jej rodzina mama piekła w kuchni pyszne babki i mazurki, jej bracia pomagali tacie w sprzątaniu domu, tylko mała Ania nic nie robiła. Ale gdy zobaczyła ją mama zaprosiła córeczkę do stołu zawołała resztę rodziny i razem zaczęli malować jajka, które mama wcześniej ugotowała. Dziewczynce to zajęcie bardzo się podobało, i chciała malować je przez cały dzień. Ale w pewnym momencie tata ściągną z szafy koszyk i postawił go na stole

I powiedział: najwyższa pora przygotować święconkę i pójść z nią do kościoła. Ania popatrzyła się na tatę ze zdziwieniem i pomyślała co to jest ta święconka. .. a wy jak myślicie co to jest święconka?

Odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu np.,

• Co to jest święconka?
• Gdzie się chodzi ze święconką, z kim powinniśmy iść?
• Co robili domownicy?
• Jak myślicie do czego się przygotowywali?
• Zabawa: pieczenie mazurka – do melodii (KLANZA)

​

3. Wkładanie do  koszyka rzeczy, potrzebnych do święconki, na podstawie własnych doświadczeń dzieci.

• Przeliczanie ile pisanek zostało włożonych, pokazywanie odpowiedniej liczby paluszków,
• Malowanie w powietrzu, na dywanie pisanek.

4. Odpowiedzi na pytania dotyczące obchodzenia świąt w rodzinnym gronie, jak pomagają swoim bliskim, kto powinien uczestniczyć w wielkanocnym śniadaniu.